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翻譯中詞義的具體化與抽象化
英語或以物質名詞取代抽象名詞，或以人的某種表情或動作揭示人的內心世界，或寓深刻哲理於栩栩的形象之中，諸如此類的以「實」喻「虛」的表達，化抽象為具體，變空洞為形象，令讀者如睹其物，如聞其聲，經久不忘。有人認為：翻譯中學會抓住精神實質，擺脫原文表層結構的束縛，防止從「實」到「實」的轉換，做到licentious是至關重要的問題。此觀點尚欠推敲。對于英語中以實喻虛的形象表現手法，翻譯時應想方設法維繫原文的具體性及形象性，一個常用的手段即是從「實」到「實」，將英語的「以實喻虛」譯成漢語的「以實喻虛」。
最近讀到這樣一句：The magic spades of archaeology
have given us the whole lost world of Egypt. 其譯文是：「考古學家變魔術似的把古埃及的整個世界都給我們發掘出來了。」且不論magic一詞譯成「像變魔術似的」是否恰當，譯者將原文中用得絕妙的spades隱去不譯，不能不說是一大缺憾。若將spades一詞直譯如何？如譯：「考古學家神妙的鐵鏟把古埃及的整個世界都給我們發掘出來了。」
盡管英漢兩種語言屬於不同語系，各自具有自身的特點和習慣，但卻「共用」著為數甚眾的以實喻虛的類似表達。許多形象語匯的引申義及其引起的聯想也是「不謀而合」的。漢譯時，盡可採取事半功倍的「拿來主義」，直譯無妨。如：But
when you've learned English, you'll find it a bridge to so much
knowledge.「但是，一旦學會英語，你就會發現它是通向豐富知識的橋樑。」
The invention of printing was a
milestone in human progress.
印刷術的發明是人類進展的一個里程碑。
I hope to avoid straying on the one
hand into the sands of foreign policy, and on the other into the
marshes of international law.
我希望不要偏離正題，一方面避免誤入外交政策的沙漠，另一方面避免陷入國際法的沼澤。
Chaucer is buried in the "Poets'
Corner", as might have been expected, but interestingly enough,
not because he is the father of English poetry, but because he
happened to be Clerk of the Works when he died in 1400.
不出所料，喬叟被安葬在「詩人之角」，但是有趣的是，他被葬在這裏並非因為他是英國詩歌之父，而是因為他在1400年去世時恰好是這項工程的主管。
If we attack quickly, we can nip the
enemy's plans in the bud.
如果我們迅速進攻，就可以把敵人剛剛萌芽的計劃一舉消滅。
We want to learn to laugh in the face
of the inevitable, to smile at the looming of the death.
我們需要學會對難逃的事情報以大笑，甚至以微笑面對死亡的威脅。
至於哪些形象辭彙可以作如上直譯，哪些需意譯，在相當程度取決於漢語遣詞造句的習慣，似無規律可循。同一個物質名詞在此句可直譯，在彼句則需意譯。如：
His novel is a mirror of the times.
他的小說是時代的一面鏡子。
The newspaper claims to be the mirror
of public opinions.
該報宣稱忠實反映了公眾的意見。
上文談及的spades一詞可以直譯，但同一篇文章中的pick
and shovel卻無法直譯。如：
It has taken many a pick and shovel to
prove to the world that the history of Greece went back long before
the year 776BC.
耗費了大量的考古發掘工作，才向世人証明了希臘的歷史可以追溯到西元前776年。
當然，我們所說的想方設法維繫原文的具體性和形象性是以統籌「信達雅」之間的辨証關系為先決條件的，並不是一味地求形象而偏廢其他翻譯要義的「削足適履」式的硬譯。
If the term sounds unscientific to the
20th-century ears, let us remember there is a definite connection
between marshy lands and malaria.
若將上句中的ears譯成「耳朵」，豈非可笑？
What is learned in the cradle is
carried to the grave.
句中的the cradle和the
grave十分具體形象，讀來韻感強烈，但若直譯成：「一個人在搖籃中所學的東西會帶到墳墓中去」。從漢語的欣賞習慣來看，譯文就顯得過直過露，委實有點欠「雅」。不若意譯成：「少時所學，到老不忘。」
精彩的以實喻虛的表達僅能囫圇意譯，也是一種「不可譯性」的體現。原文的妙處也只能由譯者「獨享」及「意會」，而無法以漢語「言傳」，與讀者「同享」。
How do we account for this split
between the critics and the readers, the head and the heart?
評論家和讀者之間──也就是理智和感情之間──的這種分歧如何解釋呢？
Sam knows he can depend on his family,
rain or shine.
山木知道不論境遇如何，他都可把家庭作為靠山。
There is a mixture of the tiger and the
ape in the character of the colonialists.
殖民主義者的性格既殘暴又狡猾。
摘自：http://www.icansay.com/(資料來源：英文鎖定)
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