施寄青
三十六歲那年，是我一生中最容華貌豐的時期，因緣際會到建國中學教書，那時正是我婚變的末期，經過四年半的長考，內心已決定離婚以重新展開人生。唯一令我放心不下的是兩個兒子。因為我只要在離婚協議書上簽字，他們就會隨父親遠走海外，再相見不知何年，所以割捨不下。
然而，進建中教書，卻使我的人生有了重大的轉折。
我教兩班國文兼公民，由於我非傳統的教法，很快便贏得這群十六七歲大男孩的心。
不久，我開始收到不只一個學生的情書；還有人藉著作文，露骨地表達他們的愛慕之情。
剛從婚變走出來的我，在感情空虛下，面對學生熱情的攻勢，難免有時會意亂情迷；但我很清楚，這只是學生一時的迷戀，不必當真，只要妥為處理即可。所以，我抱持著徐志摩「偶然」詩的態度：「你不必訝異，更無須歡喜．．．．．．」來看待這事。
學校中也有老師遭遇此事，只見她們很拙劣地把學生叫來，或板起面孔教訓或苦口婆心勸戒，弄得師生關係十分緊張；我很清楚地看到，這種處理方式只會讓學生感到傷害與屈辱。當老師只能以這種方式處理時，正表示連他們自己的感情都不成熟，才會把學生示愛看得如此嚴重而想迫不及待地打壓，以維護做老師的尊嚴。
我應學生的要求，扮演他們所要的「白雪公主」，不過這個「公主」年紀未免太大了點。他們中有人邀我到植物園去唱情歌給我聽，有人要我跟他到臺大椰林大道賞月。在月光下，我想起當年與男友在傅園約會的情景，不禁啞然失笑。
有一位學生一再要求我離婚後不可改嫁，要等他長大娶我時，我很真誠地答應他；他獲得我再三的保證後，才肯乖乖上公車回家。
在建中教書的頭幾年，年年上演著學生愛老師的故事。
其中追我追得最勤的一個學生，等他上高二後，情書愈來愈少，上高三後，有一天打電話向我道歉，因為他已「移情別戀」，愛上一個北一女的小女生。可是他卻覺得有罪惡感，因為他沒想到自已這麼快便自毀誓言，那他不是跟我前夫一樣可惡嗎？
我安慰他：「從一開始，我就知道你愛我不過是一時的迷戀，當不得真的，不管你把我當老師也好，當情人也罷，我很清楚我是你的老師，我只是應你的請求扮演你要的白雪公主，等你長大了，這齣戲就演完了，公主也該下臺了。
「老師，你不會怪我拋棄你?」孩子緊張道。
「傻孩子，我高興還來不及，怎會怪妳呢?」我如釋重負道。
去年是我五十大壽，學生紛紛為我作壽，生日過了三個月還沒過完。他也約了幾個同學請我吃飯，並告訴我他快結婚了，飯後，他堅持送找回家。在路上，他說：「老師！我一直是愛妳的，不過我愛妳並不妨害我愛我太太，也因為妳，我知道如何去愛人。」
我高興地點點頭說：「我知道。」
不過，我仍要向妳道歉，因為當年的無知一定帶給妳不少困擾。」他不好意思地說。
「你錯了，當年若不是你們那樣熱烈地愛我，我不會有勇氣簽字離婚，更沒有那麼大的勇氣投身婦女運動。是你們的愛使我明白，如何化小愛為大愛。」
「只是妳老了許多，我想，現在這一類的困擾，應該很少了吧？」他試探地問道。
「十多年的婦運太辛苦，我不再是當年那個風姿綽約的少婦，只是一個年過半百、身材發福的老太婆了。」我自嘲道。
言猶在耳，寒假過後，開學第一天，班上一個調皮搗蛋的學生，在同學的戲弄下，站起來說：「老師！我愛妳！」
全班鬨堂大笑，其中一個學生說：「師生之戀是沒有結果的。」
我笑道：「是嗎？師生之戀可長可久。不過，你們的學長以前都是寫書給我，你們也許是新新人類，很乾脆地公開宣告。在臺灣，只有兩種男人會愛上我，一是絕頂聰明，一是自信十足：你膽敢公開宣告你愛我，一定是絕頂聰明外加自信十足，等我有空我請你喝咖啡，我們私下再談。」
「老師，我也要喝咖啡」不少學生喊道。
「怎麼？你們也愛上老師？」又有學生問道。
我知道他日後一定會欣賞有才氣、有個性的女孩子，更懂得讓他週遭的女人去發揮她們的才華。唯其如此，他才會把他的愛情經營得「生意盎然」。
報載，有學生因愛老師被拒後自殺身亡，不禁今我感到難過萬分。如果那位女老師是我的同事，如果那位學生是我的學生，這齣悲劇不會發生，它會以喜劇收場。
