臺北市建國中學夜補校國文教師陳燁三、四年前出了「打手槍或做愛的感覺」作文題目，舊事在她昨天新書出版日被提及；「那一班是社會組，教了三個月，學生作文仍一塌糊塗，才出如此險招，」陳燁昨天說，寫了這篇作文後，學生捕捉文字的那扇門打開了，大學聯考作文成績非常好，「但險招只能偶一為之，不能常用，否則，會造成社會誤解，對教育形象也不好。」

陳燁是知名作家，她說當時她曾為此篇的學生作文能力低落，感到沮喪。她說，自己並非「無厘頭」，因為作文課前上的是公民課，也由她任教；那堂課上的是兩性議題，她像大姐姐般跟學生聊兩性之間。

下一堂作文該出什麼題目？陳燁乾脆問學生：「老師出什麼題目，才會引發你們的興趣？」臺下高三生七嘴八舌地討論，「對那種事最能感同身受？」要他們以此寫作，大家當場楞住。

在建中任教十七年，陳燁認為自己能跟學生打成一遍，出題時也經過仔細思量，像教這個班級近三個月，學生已經完全信任她，曾多次公開和學生談如何面對性，告訴他們不必隱晦，要正視自己的身體反應。

題目既定，陳燁當時花了十多分鐘解釋男性身體反應，學生直說老師太神奇了，怎能描述如此準確？「這就是文字的力量，敢出這種題目，也要有敢改的能耐。」有的學生臉紅耳赤大喊「不會寫啦」! 陳燁坦率對學生直言，十七、八歲青少年，沒有做愛經驗，也打過手槍，如果兩個都沒做過，也有過夢遺；假如都沒做過，應該去看醫師。

陳燁表示，逼學生在一週內練習將自己身體最強烈變化、心情轉折過程，從影像轉換成文字，規定他們每個步驟都要仔細寫，不得以「我就睡著了」結尾，學生第一次交稿時，反應寫得很辛苦，但他們抓不準文字，要求重寫一遍，很多人表現則有如脫胎換骨。

「這步險招，的確讓多數學生抓到提筆為文的要領，」陳燁後來陸續出了春雨瀟瀟、微風吹拂等題目，學生處理文字能力大有精進。

對於外界質疑她侵犯學生隱私，陳燁強調，她絕非要窺探學生隱私才出這樣的題目，從收作文字、批改到發還，她都是一個個學生來，沒有影印，學生寫什麼，現在也忘得差不多。