在這裡你將看到1996年春天在Jo的大二作文課上的女生們寫了些什麼樣的英文作文，透過這樣的寫作經驗對自己的身體和感覺有過些什麼樣的思考。

這個課程當時的預設就是：寫作的細膩入微是一個需要鍛鍊才會有的習慣，而這種細膩往往會發展出某種邏輯性和結構性，以便於呈現給讀者。

因此我們在課中進行的活動步驟就是：

1. 思索作文主題時從找尋最強烈的回憶開始，
2. 同學向班上報告主題，練習先用口語說故事一遍，
3. 尋索其中相關的前後細節，特別注重具體的、感覺的、描述的層面，
4. 寫出故事脈絡大要，安排順序，以漸次進入情緒的張力點，
5. 寫出草稿，同學之間彼此交換閱讀，提意見，說還想知道什麼細節，
6. 然後寫完稿，經自己多次修改後交出。