使學生對教育建制的基礎假設予以反省。  

我們是否需要學校？學校和社會之間應該維持疆界嗎？兩者的關係是什麼？學校與社會的疆界會建構年齡差異嗎？學校如何複製現有社會權力關係？學校如何建構年齡與性／別差異？學校的年齡與性／別規訓方式是什麼？學校如何對待青少年的性／別？這些是本課程將處理的問題。適合擅長抽象思考，對教育批判理論有興趣的學生選讀。  

對於閱讀教材的課堂分組報告，期末報告。  

《學校與社會／兒童的課程》（Dewey五南譯本）

《童年的消逝》（Neil Postman遠流譯本） 

《性／別校園》（何春蕤，元尊出版社） 

《規訓與懲罰》（Foucault桂冠譯本）第三部份第一、二章 

《飄泊的心靈》（Peter Berger巨流出版社）第八章 

「兒童的性啟蒙」（弗洛伊德／單篇論文） 

《非學校化社會》（Ivan Illich桂冠譯本）第二章