Ｑ：我班上的男生有一次带了色情漫画来上学，同学们也非常好奇的挤着看，我觉得有点难堪，应该如何处理呢？

Ａ：你自己看过色情漫画吗？没有？哇！那你要用什麽理由来说服学生少看色情漫画？这年头单单用权威的暴力来槼定学生不能做某些事情，已经行不通了，要有说服力就得自己下点工夫。所以至少你自己要看过一些，研究过一点点，而且还能具体的讲出一些例子来证明色情漫画不够看才行。

当然，由你来片面单向灌输大道理，可能还是没办法说服他们不看色情漫画。可是严格禁止更不是办法，没听过魔高一丈吗？

编辑部提供给你一个一举数得的处理方式：既然你无力说服他们，那就要求他们想办法说服你让他们看色情漫画吧！

这有好几重好处：第一，他们得想出一些正面的说法来护卫他们的阅读自由，这可以训练他们创意思考的能力。第二，他们得练习用有条有理的方式说服别人接受他们的意见，这可以训练他们说话沟通的能力。第三，他们如果没做好工夫，没能说服班上的同学和你，那麽就得接受你的建议，少看色情漫画──直到他们找到更好的理由为止。

这样的“判决”可以避免你使用成人暴力，可以避免其他同学说你独裁老古板，可以鼓励学生练习各种对他们有利的思考技巧，可以在班上慢慢创建理性协商的开放模式，可以鼓励你多接触原本没接触的禁忌文化，可以帮助你渐渐放下权威身段，可以……，哇！真是一举数得啊！

记得，所有的新生现象都会令你不安，与其过度焦虑或实施监控惩罚，恶化你和学生之间的关系，不如开始思考一些不一样的处理模式。你的创意和开明，是教室的想象国度的边界。

 

Ｑ：现在的小孩子愈来愈坏，连凌虐他人致死都做得出来，倒底我们要怎麽教育他／她们，才不至於养出魔鬼来？

Ａ：你要是仔细读新闻就会发现，做这些事的小孩都是长久以来就因为出身、智力、长相、家庭等等因素而被另眼看待，被人歧视的小孩。对他们而言，凌虐和羞辱是他们经验世界的唯一方式，也因此构成了他们面对世界的模式；说穿了，他们所做的事只是重演这个社会对待他们、对待他们的父母的方式而已──我们不是常常说小孩子模仿力强吗？现在他们模仿成人、模仿这个社会对某些人的歧视，我们怎麽反倒讶异起来了？难道我们对自己平日如何对待异己，那麽缺乏反省吗？

案子一曝光，大家都忙着找“病因”：要不是孩子素行不端，就是他的父母管教不够，或是孩子被色情污染心灵。不管是哪个方便的解释，这些“病因”都可以保证，需要改变的只是那些不好的因素而已；至於这个社会整体对某些出身、智力、长相、家庭背景的小孩和成人的根本歧视、猜忌、敌意──嗯！这个嘛，范围太大了，就算了吧！

于是，我们又头痛医头，脚痛医脚了。难怪这类的案件会层出不穷，因为，生产这类案件的真正深层原因还在嘛！

要知道，歧视从来不仅是单向的恶意，它总会衍生另一些回应的恶意呢！

想要消除生产敌意的原因？没有简单的方法，就先在你的生活中深刻反省你自己日常态度中所示范的歧视吧！就先加入各种社会运动，集体努力在这个社会中消除各种歧视和成见吧！

Ｑ：我在教小学，有一次我注意到班上有个男生在教室中触摸自己的下体，而且还流露出快乐的表情来，我应该怎麽处理呢？

Ａ：你能做的最坏的反应就是大惊小怪的严厉惩处，那会毁了这个孩子一生的“性”福。你想想，一个自体的愉悦经验被你搞成莫大的耻辱，换做是你，会对你的人生有何影响？你在以后的成长过程中会用何种心情面对自己的欲望和爱恋呢？无意中听见有人责备和性有关的现象时，你不会默默的感到某种不安和罪恶吗？身体一定要成为耻辱的来源吗？

孩子对身体对周遭世界的各种探索──从看小花小草到看别人和自己的身体器官──都是他认识世界的管道，只要没有残害他人，就不需要严阵以待。如果你觉得他自慰的频率过高，希望他也做点别的事情，那麽，你需要思考一下：你曾提供过什麽样的出路？你要用什麽样的活动来取代自慰的吸引力？绝不是带着考试阴影的教科书，绝不是充满不悦的劳动服务，绝不是无聊的严肃训话。

孩子总要有些愉悦的经验才叫快乐的童年嘛！有时是在百货公司玩弄最新的但是被严厉看守的玩具，有时是偷看会使爸妈脸色大变的电视节目，有时是在卡拉ＯＫ乱唱乱按，有时是读众人交头接耳互换的小本漫画，有时是在雨水中走一鞋污秽的湿，有时是在麦当劳用薯条沾奶昔，有时则是自慰。说实在的，这几样之中有哪些是你会容许他做的？倒底要什麽样的快乐才是你容许的？那还算是快乐吗？

所以，倒底怎麽处理小男生的手淫？很简单，不必特别处理，平静的开创另一些他会有兴趣的活动，吆喝着其他孩子玩。那个手淫的孩子是不会想落单错失机会的。