逗貓棒電子報聲明 ◎ 夕月（逗貓棒電子報總編輯、國立臺北藝術大學劇本創作研究所研究生）

各位長官、各位教授、大家好，我們是逗貓棒電子報。

我們並不想要打高空，先從最簡單的實例來談。現在臺灣口口聲聲在鼓吹文化創意產業，號稱要鼓勵臺灣動漫畫、電影等等，想要傚法韓國。或許長官們都不知道，只要提到臺灣早期漫畫發展，就一定會提到名為「編印連環圖畫輔導辦法」的圖書審查制度！這個制度的出現，也被認為是為何臺灣漫畫曾經盛極一時，後來卻完全被日本盜版文化逆輸入的元兇！

當年這個制度的條文有多荒謬，在這裡我們並不想要重複引述內容。詳細資料請參見洪德麟的《臺灣漫畫四十年初探》（時報）、和《書評書目》第76期的〈連環圖畫審查制度的功過是非--訪國立編譯館編審江治華先生〉。

我們並不反對分級，但是，如果連電影都可以區分為四級，那麼，漫畫或小說為何只能粗劣的分為兩級呢？電影中輔導級能夠容許的肉體、飆車和暴力描寫，為什麼漫畫或言情小說就不能出現呢？電影中容許的限制級裸露，為什麼漫畫或小說還要禁止呢？種種政策，都只顯示出當權者歧視漫畫、言情小說等文類，也歧視青少年讀者的閱讀人權。

此外，大部分的人認為漫畫屬於兒童讀物，所以分級需要更嚴格把關，這是基於完全不看漫畫的錯誤刻板印象。在世界各地，所有的漫畫作品，就和電影、文學作品或電視節目一樣，大致都有其鎖定的觀眾年齡層。尤其在影響臺灣現今漫畫生態最深的日本更是如此。而且更重要的，其實不是分級，而是父母、老師、或者社會能不能夠讓少年讀者培養出自己的閱讀思考能力。若要舉例，侯文詠在描寫教改亂象的小說《危險心靈》中，謝政傑的爸爸陪他讀了《聖堂教父》（這套漫畫可還真的是十八禁漫畫呦）。大人們是否也該看看內容，再聽聽青少年在想什麼？公共電視今年即將把這部小說拍成連續劇，是否正好反打了分級政策一巴掌呢？

以上就是逗貓棒電子報的聲明，還請各位學者專家多多指教。