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在學校裡，你常常和同班同學競爭，你也常常以其他大學同科系的學生作為競爭對象，有時還因為小贏而沾沾自喜。你以為你競爭的對象就是這些人嗎？目前大陸的大學生用功程度絕對超過臺灣學生，裝備自我的成果也顯然開始超過臺灣學生，他們畢業以後就業卻只要臺灣畢業生三分之一的薪水，更不要提其他國家的優秀大學生都因為全球化而成為臺灣學生的直接競爭對手。面對這個急速變化的局勢，請問：臺灣學生的競爭力在哪裡？在大學的年代中要如何裝備自己以便維持並提升國際競爭力？請讓在美國大學出人頭地引領學界的中大校長來為你指點方向。
劉全生校長1960年畢業於東海大學， 1968年自柏克萊加州大學取得物理博士學位，是美國電漿物理方面的權威。
劉校長自1975年應聘為馬里蘭大學物理系教授，從此在Maryland工作將近三十年。1979年創設馬大的電漿暨核控實驗室，亦即今日所知的電子暨應用物理研究所，1985年起任Maryland物理及天文繫系主任，那時系裡有一百多位教授，是全世界最大的物理系，劉校長在五年的系主任任期內將Maryland物理系自全美二十多名提升到十四名，物理系成了學校最重要的發展方向，得到的經費也最多，後來物理系還帶頭使得Maryland六十幾個科系都提升進入全國前二十五名排名。劉校長在任內還成立了superconductivity及East-West Space Science兩個研究中心，請到了當時蘇聯最重要的space science的學者Sagdeev來講學，並幫助美國的物理中心自紐約搬到馬里蘭大學所在的College Park。2001年升任Maryland副校長、研究院長，更擔任Maryland全球華人事務中心主任。
劉校長於2003年受邀擔任臺灣中央大學校長，是繼李遠哲等人在美學術上有豐碩成就後將美國的教育文化帶到臺灣的學者。劉校長對於臺灣、中國大陸以及兩岸與美國的關係懷抱熱情，在教育和國際交流上展現領導能力，實為教育人員的典範。劉先生擁有馬大終生教職，在中央大學的三年校長任滿後將重返馬大。
學歷：
1960/7 東海大學物理系學士
1964/8 Univ. of California Berkeley物理所碩士
1968/5 Univ. of California Berkeley物理所博士
經歷：
1971～1974Institute for Advanced Study 長期研究員
1975迄今University of Maryland 物理教授
1982～1985Gulf General Atomic 理論部主任
1985～1990University of Maryland 物理系主任
1993～1994University of Maryland 物理系主任
2001～2003University of Maryland 全球華人事務研究中心主任
2001～2002University of Maryland 副校長
2001～2002University of Maryland 研究院長
2003迄今國立中央大學校長
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