親愛的孩子們，對你們而言，我可能只是桃園縣的縣長，但是你們不知道的是，

我已經為改近這個社會的兩性關係而奮鬥了二十八年，因此，這本有關兩性平權

教育的漫畫書對我而言，實在有著深刻的意義：它要以最坦自的、最直接的態度

來面對這方面的問題，而且要以最開放、最理性的方式來交流我們彼此間的意

見，為了能和你們對話，這本書嘗試使用你們的語言。為了引起你們的興趣，這

本書選用你們最熟悉的圖像和線條。我深深知道，我們所面對的早已不再是只有

一個標準答案的世界，因此我們更需要學會開放的溝通和對話。這本書就是這個

討論的起點。

你們多采多姿的人生才剛剛開始，我多希望你們一開始就走對了路，用最平實、

最人性的態度，來和周圍的人相處－不管他∕她們是男生還是女生。當然，你們

可能對某些人有著朦朧浪漫的興趣，遺憾的是，你們也可能已經學會了一些成人

所表現的霸氣和偏執，無論如何，我都希望這本漫畫可以是一個叩應現場，讓大

家都有機會來討論我們願意怎樣對人，以及我們願意怎樣被對待。

一本漫畫書不可能捕捉整個世界，但是我相信你們的想像力和創造力一定可以舉

一反三，從這本書來觀察我們周遭的世界和人，從這本書出發來創造更合乎現代

觀念的人際關係，這樣的人際關係會是公平的、責任的、理性的。

希望你們喜歡這本漫畫，也歡迎你們用你們的方式－漫畫、書信、作文、歌曲、

戲劇、新詩、舞蹈、或者最直接的對話－來表達你們的想法，更盼望這本書為你

們開啟一扇人際交往共處的窗。
 

什麼？看漫畫書還要人教呀？你以為我是外星人呀？

說這種話的人真是外星人。每本書當然都有自己的規矩，因此每個人拿起書來的

那一刻，都會先研究要怎麼讀。比方說：從左讀到右，還是從右讀到左？從上往

下，還是從下往上？數邊線空白處的污點，還是看格子內的劇情？要注意哪個人

物、哪段劇情？要不要記得人物的穿著、天氣背景？要不要背他們的名字和關

係？不過，你最關心的間題大概是：考試會不會考？（這是升學制度養成的務實

態度。）

這個問題的答案和這本書沒關係，而和你的老師有關係。不過，老師要不要考，

不是我們可以控制的，我們可以做的，只是幫助你用點心思來看這本漫畫，因

為，書中自有玄機呦！

為了幫助你破解這本書的玄機，我們建議：

首先：你應該把它當成任何一本漫畫書一樣來讀，該笑的時候就大笑，覺得想罵

的時候罵一罵也很好，欣賞一下漫畫作者的風格，細細品味畫面上所用的網點，

幻想一下不一樣的劇情發展。放輕鬆點！這就只是一本漫畫書而已。

第二，當你讀完以後，（望著天花板或著窗外或者閉上眼睛）想一想，學校為什

麼要發這本輸給你看？雖然老師不一定會考，但是學校竟然發漫畫書給你看－這

可是大事，一定有什麼目的。你猜得到嗎？嘗試說說看！

第三，不管學校的目的是什麼，你自己看到了什麼內容？什麼地方很有趣？你最

喜歡哪段劇情？為什麼？最不喜歡哪一個人物？和同學交換一下心得吧！

第四，這些人物和內容，和你日常生活中的經驗相比，有什麼不一樣或一樣的地

方？要是你來畫，你會安排哪些劇情、哪些故事、哪些人物？

我們製作這本漫畫時，最用心安排的，就是每個人物在遭遇各種情況時所表現出

來的反應， 有些很有智慧，有些很愚蠢，有些很勇敢，有些很無聊。你可以特

別注意一下，想一想你自己在這些情況中會有什麼反應，把自己的做法和主角人

物的做法相比較一下，和同學討論討論，你們有沒有學到什麼？有沒有什麼不同

的看法？

如果你的老師有心，她可能會用這本漫畫書富題材，來設計一些教學活動；你的

家長也可能會翻翻這本書，問問你有什麼感想－這些都是你表現你的漫畫IQ的時

候呦！（知不知道什麼是漫喜IQ？提示：IQ這個英文字就是「智商」的意思，也

就是展示一個人在某些方面有多大能耐的一種方式。）

老實說，很多成人還不太懂看漫畫的樂趣和好處，你能不能幫助她∕他們呢？要

是老師和家長問你這本漫畫在說什麼，你能不能有條有理的說說你的看法呢？好

好表現一下吧！