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論文寫作相關書籍──中文書目

本文所列有關論文寫作的中文書目為中央大學圖書館及國家圖書館內的藏書，依照論文（研究）生產的程序加工重組，成為論文寫作書目。

論文的首要核心就在於研究提問（畢恆達，2005，頁9）。不同學科對於論文的定義有不同的看法，不同提問的對象以及提問的角度；然而，不論各學科在研究對象、研究角度有何差別，論文寫作的重點在於提出「新的」研究問題。

畢恆達（2005）以「研究」來框架論文的撰寫。他表示「研究是一個[對所提問問題]資料蒐集、分析與寫作的循環回饋過程」。以下，我們依照資料蒐集與分析、論文撰寫、論文寫作流程以及學派差異處理中文論文寫作書目。


1. 資料蒐集與分析：

針對提問的對象以及提問角度，研究者進行相關的資料蒐集，而研究方法所處理的，即是蒐集與分析的邏輯。研究方法處理的是切入、回答研究問題的邏輯，因此，不同關注與提問的學群也就有各自視為正統的研究方法，而且儘管各學科資料的蒐集方法、蒐集形式不同，資料的分析、處理方式不一，就資料的蒐集就是為了試圖找尋提問的答案。

找了資料之後，重點即是分析的功力。各學科所要回答的問題會影響其分析角度與方法：文科的重點在於「建立一套體系嚴密、思想一貫的[新]理論」（曾春海，1990，頁19），因此文科的分析首要著重在批判閱讀，也就是形成新觀點的閱讀。何春蕤（1997）提出批判閱讀的關鍵在於「讀者要帶著問題，與作者進行正面交鋒。所以[批判]閱讀不是被動瞭解對方說了什麼，而是主動透過對方的說法來了解自己的立場。因此每一次閱讀，我們都接受了某種挑戰，也做出某種回應與調整...，而要形成批判閱讀的立場，最好要把自己放在一個與主流不同的抵抗位置上才有可能」（引自畢恆達，2005，頁51）。文科的資料蒐集與分析可說是一個研究者介入並與之辨証的過程，問題意識主導了資料蒐集，而分析回過頭來又調整了問題意識。所以，重點在於研究問題的提出、研究問題如何和既有文獻對話，而這些的重點在於「觀點」，亦即，以自己的觀點（作者的聲音敘事）來串聯、整合、分析與批判各派觀點（畢恆達，2005，頁53-4）。

相關推薦書目：

研究法的參考書：

  • Anselm Strauss, Juliet Corbin.《質性研究概論》，徐宗國譯。台北：巨流，1997。
找資料的參考書：
  • 李瑞麟編著。《突破研究與寫作的困境》。臺北：茂榮，1996。
    【特色：提供論文研究、寫作及修改方法。在資料的搜集上，除了提供圖書館資料的使用方法，也專文介紹如何以電子資料庫及電腦檢索來便利資料取得，有效縮短資料搜尋的時間】
  • 林慶彰。《學術論文寫作指引-文科適用》。台北：萬卷樓，1998。 【特色：以資料蒐集與整理方法及論文寫作基本格式為兩大重點，適合文學、史學、哲學領域的讀者使用】
  • 畢恆達。《教授為什麼沒告訴我-論文寫作的枕邊書》。台北：學富，2005。
    【特色：提供中英期刊、學術論文、圖書、網路搜尋法】
  • 陳善捷編譯。《圖書館資源: 如何研究與撰寫論文》。台北：華泰，1993。
    【特色：主要介紹圖書館內資源，以達到善用圖書館資料來撰寫論文的效益】
有關資料分析的參考書：
  • 畢恆達。《教授為什麼沒告訴我-論文寫作的枕邊書》。台北：學富，2005。
  • 劉世閔。《質性研究資料分析與文獻格式之運用：以QSR N6與End Note 8為例》。台北：心理，2006

2. 論文撰寫：

談完「資料蒐集、分析與寫作的循環回饋過程」，下一步就是寫作格式。如果說論文寫作（研究）是一個流程，是一套思考的方式，那麼論文撰寫可以說是一套將論文擺放在學術空間裡的規則。上述論文寫作流程本身就體現了學術這一行業的規則，而論文格式指的就是以一套理性的模式，重新切割、擺放整個研究的討論和結論。這樣的擺放通常包括前言、文獻回顧（研究發問）、研究方法（論）、發現與討論、結論（與建議）、參考書目（或參考文獻）、附錄等等（畢恆達，2005，頁5-6）。如果細緻分析上述研究格式中的各個子項，研究格式的要求隱含的是學術對話與權力的規則。這也說明了學術論文本身不僅是研究，它也涉及一個論文如何跟其他論文交鋒、如何在學術板塊中佔據位置的通行規則。

相關推薦書目：

格式的參考書：

  • Gibaldi, Joseph.《MLA論文寫作手冊》，書林編輯部譯。台北：書林，2002。
    【特色：除第一章概述研究與寫作之目標與最初步驟，第二章之後則全部討論格式方面的問題。本書格式為大多數語言及文學之學術期刊採用】
  • Turabian, Kate L.《芝加哥大學寫作手冊》，蔡美華譯。台北：五南，2004。
    【特色：社會科學(含教育學)領域之主要撰寫格式】
  • 吳宜澄、盧姵綺。《論文寫作格式手冊》。台北：桂冠，2004。
    【特色：吸收國外英文格式優點，配合視覺藝術領域特色，提供視覺藝術領域學生依循參照】
  • 宋楚瑜。《學術論文規範》。台北：正中，1977。
  • 林慶彰。《學術論文寫作指引-文科適用》。台北：萬卷樓，1998。
    【特色：以資料蒐集與整理方法及論文寫作基本格式為兩大重點，適合文學、史學、哲學領域的讀者使用】
  • 張保隆、謝寶煖。《學術論文寫作：APA規範》。台北：華泰，2006。
    【特色：APA格式反應心理學領域之研究特性，但目前社會、商管、經濟、教育、護理、新聞、傳播、法律、政治等領域，亦採用此格式】
  • 曹俊漢。《研究報告寫作手冊》。台北：聯經，1996年。
    【特色：第九章特別介紹英、美、與聯合國之官方文件引用格式】
  • 郭崑謨、林泉源編著。《論文及報告寫作概要》。台北：五南，1986。
    【特色：第五章附有多種研究計畫地基本介紹與範例，供讀者參考】
  • 黃文良。《專題製作及論文寫作指導手冊》。台北：東華，2001。
    【特色：文分「專題製作」與「論文寫作」兩篇，論文寫作方面著重格式介紹，尤其以電機工程類為主】
  • 潘慧玲。《教育論文格式》。台北：雙葉，2004。
    【特色：APA, Chicago, MLA三種格式比較】
  • 羅敬之。《文學論文寫作講義》。台北：里仁，2001。
    【特色：前半講授論文寫作的基本準備與格式、標點符號之應用，後半「札記」部分，則教授讀書筆記之作法與意義，適合中國語文學研究領域】

3. 論文寫作流程：

  • Ralph Berry.《研究論文寫作指導》，李美馨譯。台北：伯文化，2002年。
    【特色：提供學術寫作的入門技巧，包括基本格式、草稿擬定過程及定稿，適合需要學術寫作基本概念者使用】
  • 王吉亮、鄭惠卿。《論文寫作學》。北京：經濟科學，1993。
    【特色：詳細說明格式及論文撰寫過程指引，此書特別提供論文的觀點確定及論證方式的方法及細節】
  • 王貳瑞。《實務專題製作與報告寫作》。台北：華泰，2001。
    【特色：內容涵蓋廣泛，舉凡題目選擇、資料收集、書面寫作、口頭報告，均有結構性探討】
  • 王貳瑞。《學術論文寫作》。台北：東華，2005。
    【特色：提供論文撰寫過程指引，以寫作表達技巧為主軸，並提供如何設計及實施調查的概念及方法】
  • 王錦堂編。《大學學術研究與寫作》。台北 : 東華，2000。
    【特色：針對學術寫作的規劃、研究方法、寫作技巧到最後定稿提供清楚、直接的說明，適合需要循序漸進指引及參考格式細節的讀者使用】
  • 宋楚瑜。《如何寫學術論文》。台北：三民，2002。
    【特色：論文寫作的步驟書】
  • 段家鋒、孫正豐、張世賢主編。《論文寫作研究》。台北 : 三民，1987。
    【特色：採用社會科學的架構，以論文運作過程的方法為主、論文的形式規範為輔，為大專用書，適合需要詳盡說明資料的讀者使用】
  • 畢恆達。《教授為什麼沒告訴我-論文寫作的枕邊書》。台北：學富，2005。
    【特色：社會、人文學科的思考邏輯】
  • 葉乃嘉。《中英論文寫作綱要與體例─研究報告與英文書信規範》。台北：五南，2005。

4. 學派差異

  • Bronwyn T. Williams, Mary Brydon Miller《社會科學論文寫作指導》，李志成、凌琪翔譯。台北：桂冠，1999。
    【特色：採用逐步練習的方式，說明寫作的概念及基本技巧】
  • 傅祖慧編。《科學論文寫作》。台北：藝軒，2003。
    【特色：適合生物及醫學領域參考。除了格式及論文撰寫過程的說明外，還提供論文發表指引】
  • Janice R. Matthews、John M. Bowen、Robert W. Matthews《如何撰寫學術論文與報告》，蔡東龍編譯。合記，2000。
    【特色：專門針對生物醫學及科學寫作的相關人員提供實用的工具書。從初稿擬定到投稿送件提供格式及文字運用技巧的逐步指引】
  • 林子銘編著。《研究生論文成功指引》。台北：華泰，1999。
    【特色：適合資訊管理領域撰寫論文者使用，提供論文撰寫過程及發表指引的詳細訊息，並提供資訊管理研究發展及趨勢】
  • 周文欽。《研究方法--實證研究取向》。台北：心理出版社，2002

(謝筱琳Virginia、吳秋屏Penny、范姜松伶Ogla收集整理)